駄目オヤジのぼやき〔by 心如〕

ssh502　社説の読み方〜君が代訴訟最高裁判決編
　学校現場の日々のどんな教育活動をも差し置いて、チョー強力な話題となる約1時間の行事。それが卒業式。
　話題の中心は学校でも生徒でも保護者でも来賓でもなく、40秒弱の国歌斉唱。この40秒間の行動だけで処分までされてしまうのが日本のピョンヤン、東京都。
　1月16日に最高裁で、その東京都の処分に関する判決が出ました。内容はご存知の通り、戒告は妥当だが、減給や停職などの重い処分はやり過ぎ。
　この件については、珍しく日経クンまで社説展開してくれました。ssh的には大変ありがたい展開です。では社説の読み方と行きましょう。まずは朝日クン。
◆◆君が代判決―行き過ぎ処分に歯止め　卒業式や入学式のシーズンを前に、最高裁から注目すべき判決が言い渡された。　「式では日の丸に向かって立ち、君が代を歌うように」。そんな校長命令に従わなかった東京都の教職員への処分が、妥当かどうかが争われた裁判だ。　結論はこうだった。　規律や秩序を保つために、戒告処分はやむをえない。それをこえて減給や停職とするには、慎重な考慮が必要だ。式典を妨害したなどの事情がないのに、命令違反をくり返したというだけで、こうした重い処分を科すのは違法である――。　日の丸・君が代は戦前の軍国主義と深い関係があり、その評価は一人ひとりの歴史観や世界観に結びつく。　最高裁は、昨年の判決で「起立や斉唱を命じても、憲法が保障する思想・良心の自由に反しないが、間接的な制約となる面がある」と述べ、学校側に抑制的な対応を求めた。今回の判決はその延長線上にある。　私たちは、日の丸を掲げ、君が代を歌うことに反対しない。だが処分してまで強制するのは行きすぎだと唱えてきた。　その意味で、戒告が認められたことへの疑問は残るが、最高裁が減給・停職という重大な不利益処分に歯止めをかけたことは、大きな意義がある。　教育行政にかかわる人、なかでも橋下徹大阪市長が率いる大阪維新の会のメンバーは、判決をじっくり読んでほしい。　維新の会は大阪府と大阪市で「命令に２度違反で停職」「研修を受けたうえで３度目の違反をしたら免職」という条例の制定を打ち出していた。　違反に至った背景や個別の事情には目を向けず、機械的に処分を重くしていくもので、今回の判決の趣旨に照らして違法になるのは明らかだ。　さすがに橋下市長と松井一郎知事は見直す考えを示した。だがそれは、停職処分とする前にも研修の機会を設けるという案で、問題の本質を理解した対応とはとても言えない。　選挙で圧勝した２人には、民意の支持という自信があるのだろう。もちろん民意は大切だ。　しかし、精神の自由に関する問題を、多数派の意向や思惑で押しきってはならない。それは歴史の教訓であり、近代民主主義を支える精神である。　自分とは異なる意見の存在を受け止め、心の内にはむやみに踏み込まない。そうした寛容な土壌のうえに、しなやかで、実は力強い社会が生まれる。　判決の根底に流れるこの考えをしっかりと受け止めたい。◆◆
　朝日クンは一貫して、国旗国歌そのものは否定しないが、教育現場への強制は反対というスタンスです。これは教職員組合の主張と一致しています(日教組が国旗国歌を否定していると怒る人がいますけど、それは間違いです。彼らの主張は朝日クンとぴったり同じ)。
　ということで、朝日クンは減給・停職に歯止めをかけたことを高く評価しています。一方、戒告をOKとしたのは疑問が残ると。これは朝日クンのスタンスからすればごく自然なレスポンスですね。大阪の状況に触れているのも、タイミングからして当然でしょう。
　というわけで、ほとんど予想通りの社説です。
▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼

続きを読む

　保護者から、10回以上、いじめの相談を受けていたのに…

　学校側には、いじめの認識は無かったというのは信じられません

　認識はあったと言えば責任問題になるので、そこまでの認識は無かったと言い訳したのであれば最悪です

続きを読む

―――
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20101023-OYT1T00632.htm?from=main6
『誰が校長を殺したか…これが中間試験？』

　愛知県東海市の県立東海商業高校の中間試験で、同高校を舞台に「校長を殺害した教諭」を実名の選択肢で答えさせる問題が出題されていたことが、２３日わかった。
　問題に登場する国枝裕校長は「不適切な設問」として、問題を作成した２０歳代の男性教諭に口頭で厳重注意した。
　同校によると、商業科目を体験的に学習する「総合実践」の試験に「頭の柔軟さを知るため」として出題された。問題は、校長が職員室で暗殺され、自分の血で書き残した「４１１２４」の文字を手がかりに、実在の教諭７人の中から犯人を選択するというもの。３年生の２クラス７７人が解答した。
　「４１１２４」は横書きにして１８０度回転させて見ると「カていカ」と読めることから、家庭科の担当教諭が犯人とされた。同校の総合実践の試験では、これまでもクイズ形式の出題をしているという。
（2010年10月23日20時26分  読売新聞）
―――
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20101023-OYT1T00716.htm?from=main5
『小３授業で女性教諭、自殺や殺人をクイズに』

　東京都杉並区の区立浜田山小学校で、３年生担任の女性教諭（２３）が授業中に、自殺や殺人に絡むクイズを出していたことがわかった。
　区教委によると、教諭は１９日、２時限目の算数の授業の終わりごろに「３人姉妹の長女が自殺し、次女はその葬式に来た男性を好きになった。再会するにはどうすれば？」というクイズを出した。「妹（三女）を殺せば葬式で会える」が正解で、子供たちはショックを受けた様子だったという。
　教諭は厳重注意を受けた。「子供たちにせがまれて、大学時代に友人と楽しんだクイズを出してしまった。非常に軽率な事をして反省している」と話しており、保護者に謝罪したという。
　井出隆安教育長は「不適切な指導で児童の心を傷つけた。心からおわびし、信頼回復に努める」としている。
（2010年10月23日21時40分  読売新聞）
―――

　教師といえども人間ですから、聖人君子であれと求めるのは間違いだと思います

　しかし、教師には生徒のお手本になろうという努力が必要ではないかと思います

　安易に、生徒の関心をかおうとしないで、大人として落ち着いた言動をして欲しいと思います

　子供の興味をひくことよりも、子供に尊敬される努力を期待したいのですが…

（ｂｙ　小父蔵）
　

―――
http://mainichi.jp/select/wadai/news/20100930dde041040064000c.html

道徳授業：「脅迫文」作らせる　山梨の小学教諭「協力作業教えたかった」

　◇「担任の身柄確保した。８０００円もってこい」

　山梨県韮崎市の市立小学校の男性教諭（４８）が担任を務める５年生の道徳の授業で、新聞から文字を切り抜いて身代金を要求する内容の脅迫文を作らせていたことが分かった。グループ作業で友達と協力することを教えるのが目的だったというが、校長は「文の内容が不適切だった」として口頭注意した。

　市教委によると授業があったのは２７日午後で、児童３０人が参加。黒板に「（教諭の実名）の身柄を悪の組織が確保した。返してほしければ、ちびっ子広場に８０００円もってこい。１秒でも遅れると命はないものと思え」などと手本の文面を書き、５、６人のグループに分かれて新聞の切り抜きをさせた。

　授業内に作業が終わらず切り抜きは回収し、廃棄した。９月の道徳は「友達と協力する」がテーマで、脅迫文作りは教諭自身が考えた。教諭は「興味をひくためにやったが、良くない文面だった」と反省しているという。保護者からの指摘で発覚した。【小林悠太】

毎日新聞　2010年9月30日　東京夕刊
―――

生徒の興味をひくためにやったとのことですが

友達と協力することを教える道徳の授業で

人を誘拐して身代金を要求する内容の文面を生徒に作らせるなんて…

これが道徳の授業に相応しくないことは明白だと思います

この教師に、道徳の授業を担当する資格があるとは思えません

何度も言いますが、いくら学生時代に試験の成績が良くても

人としての良識に欠ける者は教師をするべきではありません

教師は、生徒や保護者から少なくとも軽蔑されない人間でなければ。。。

（by　小父蔵）
　

高学歴ワーキングプア  「フリーター生産工場」としての大学院 (光文社新書)

• 作者: 水月 昭道
• 出版社/メーカー: 光文社
• 発売日: 2007/10/16
• メディア: 新書

―――――

大学院重点化というのは、文科省と東大法学部が知恵を出し合って練りに練った、成長後退期においてなおパイを失わんと執念を燃やす“既得権維持”のための秘策だったのである。
折しも、九〇年代半ばからの若年労働市場の縮小と重なるという運もあった。就職難で行き場を失った若者を、大学院に釣り上げることなどたやすいことであった。若者への逆風も、ここでは追い風として吹くこととなった。成長後退期に入った社会が、我が身を守るために斬り捨てた若者たちを、これ幸いとすくい上げ、今度はその背中に「よっこらしょ」とおぶさったのが、大学市場を支配する者たちだった。（本文より）

続きを読む